Писарева Елена Алексеевна

В Самару я приехала уже опытным педагогом в 2018 году, пришла на работу в МБДОУ «Детский сад № 1» городского округа Самара, где работаю по настоящее время.

Направления работы:

• комплексно- тематический принцип построения образовательного процесса;

• реализация индивидуально-дифференцированного подхода в образовательном процессе, что позволяет учитывать уровень и индивидуальный темп освоения программного материала детьми.

• развивающее обучение, которое позволяет посмотреть на идею обучения, идущего впереди развития и ориентированного на развитие ребенка как на основную цель.

• метод проектирования, что позволяет лучше развивать личность ребенка, его способность ставить перед собой цель и добиваться результатов. Технология проектирования ориентирует на совместную деятельность участников образовательного процесса в различных сочетаниях: ребенок-педагог-родители.

Инновационная деятельность: с 2019 года и по настоящее время являюсь участником инновационной площадки федерального уровня АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России» по направлению «Внедрение парциальной программы интеллектуально -творческого развития детей дошкольного возраста «Фанкластик: Весь мир в твоих руках». В рамках площадки развиваю у детей элементарные представления в научно -технической направленности, для дальнейшего применения в жизни. «Фанкластик» -подготавливает почву для развития технических способностей детей.

2018г., 2019г. — являлась руководителем методического объединения педагогов старших групп, где совершенствовала образовательный процесс, повышала уровень профессионального мастерства педагогов ДОУ, внедряла инновационные технологии и обменивалась опытом среди педагогов, для усовершенствования воспитательно -образовательного процесса.

2019 г., 2020 г., 2021 г., 2022 г. — педагог -наставник, создаю условия для профессионального роста молодых специалистов, способствующие снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога, оказываю помощь в их профессиональном становлении, вовлекаю молодого специалиста в трудовой процесс и общественную жизнь ДОУ с учетом его индивидуальных наклонностей.